La Escuela Montessori de Panamá, fundada en 1972, opera bajo el método Montessori, se encuentra ubicada en San Francisco, Ciudad de Panamá.

La Escuela Montessori de Panamá se fundó por iniciativa de un grupo de Padres de Familia, quienes preocupados por dar a sus hijos una educación que contemplara y respetara el desarrollo físico, emocional e intelectual de sus hijos encontraron en el Método Montessori la respuesta pedagógica que ellos buscaban. La Escuela se funda con el apoyo de la OEA y su primera entrenadora de guías Montessori fue Marjorie Farmer.

La Escuela Montessori de Panamá opera bajo la filosofía y método Montessori, guiados por el Código de Ética de American Montessori Society (AMS).

La Escuela Montessori de Panamá cuenta con educación preescolar, primaria y secundaria completa y un cuerpo de maestros y profesores de vasta experiencia y acreditación.

A partir de los 18 meses de edad los niños pueden ingresar a la escuela, en donde tienen la oportunidad de desarrollar el máximo potencial de sus capacidades y habilidades.

La educación Montessori es una educación para la vida que le ayudará a su hijo a desarrollar su independencia, creatividad, resiliencia, una alta autoestima y dispuesto a contribuir con su ambiente y el planeta.

La Escuela Montessori de Panamá se rige por los principios de la metodología Montessori:

• La motivación del niño nace de adentro, es intrínseca; mientras que en la educación tradicional o convencional nace por motivación externa: las notas, caritas felices, premios etc.
• En Montessori el niño es el centro y el docente sigue al niño; en la tradicional es el docente el líder, es él quien dicta el ritmo de la clase.
• En Montessori el niño toma parte muy activa de todo el proceso; mientras que en la educación tradicional el docente es el protagonista.
• Mientras que en la educación tradicional los errores del niño son marcados con notas deficiente, observaciones del docente sobre el trabajo del niño; en Montessori el material mismo tiene el control del error que le indica al niño cuando repetir el trabajo y esto debido a su propio interés por hacer bien su trabajo. Esto evita frustración al niño.
• En la educación convencional el mobiliario tiende a ser ubicado por filas y en puestos fijos, el niño tiene poca movilidad; en el aula Montessori el niño puede moverse cada vez que toma un material y el mobiliario está distribuido para permitirlo.
• Las edades son heterogéneas en un aula Montessori; mientras que en la educación tradicional están agrupados por edades.
• Montessori favorece la autodisciplina, el auto control y la independencia a través del ambiente preparado por la guía o maestra; sin embargo, en el método tradicional el adulto impone la disciplina marcada por su poder dominante.
• Los niños tienen libertad con límites, los cuales son trabajados desde corta edad por medio el desarrollo de la independencia, la repetición del trabajo y el ambiente preparado.
• Si bien María Montessori tuvo sus primeras experiencias con niños con necesidades especiales por las condiciones sociales propias de la época, luego pudo demostrar que el método funcionaba con estos y los otros niños por lo que el método fue muy bien acogido en Europa, Asia y luego se extendió al resto del mundo.

El Método Montessori se fundamenta en:
• La autonomía
• La autorregulación del individuo
• La independencia
• La iniciativa
• La capacidad de elegir
• El desarrollo de la voluntad
• La autodisciplina
• El orden
• La concentración
• El respeto por los otros
• El respeto por el medio ambiente
• La libertad

En un aula Montessori no se promueve la competencia entre compañeros mas si se procura un profundo respeto mientras se valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno.